Основная цель психолого-педагогического сопровождения ребенка с РАС – это формирование базовых навыков общения и социальной адаптации, создание условий для развития и реализации внутреннего потенциала воспитанника с РАС, оказание системной комплексной психолого-педагогической помощи в освоении адаптированной основной образовательной программы.
Учебные кабинеты, предназначенные для обучающихся с РАС, имеют свои особенности. Кабинеты разбиты на коррекционно-развивающие центры.
Кабинет должен иметь 4 функциональные зоны:
- Зона для индивидуальных занятий;
- Зона для групповых занятий;
- Зона для сенсорной разгрузки;
- Рабочая зона учителя.